الجمعة، 28 سبتمبر 2012

نشاط مقارنة بين مكونيين في نظام تعليمي .,’
قررت ان اقارن بين السبورة التفاعلية و السبورة التقليدية "
وقمت بعمل فيديو ,’’

نورة ظافر القحطاني
: )


نشاط المحاضره الثانيه:
اختاري نظام واشرحي مكوناته و الهدف منه والنظم الفرعية التي تتفرع منه و النظام الرئيس الذي تفرع منه .,

النظام : المجموعة الشمسية .

مكوناته : يتكون النظام الشمسي من اشمس واجرام سماوية تدور حولها وتسمى الاجرام السماويةالكبيرة باكواكب وهي عطارد -الزهرة - الارض -المريخ-المشتري- زحل - اورانوس- نبتون .
الهدف منه : تطوير للتقنيات الرائدة وأن تكون مصدر إلهام لأجيال جديدة من العلماء والمهندسين والمغامرين.

النظم الفرعيه التي تتفرع منه  :  الكواكب القزمه والكويكبات والنيازك والمذنبات، إضافة إلى سحابة رقيقة من الغاز والغبار  و الاقمار .

النظام الرئسي الذي تفرع منه : الكون
______________________________________________________
نورة ظافر القحطاني

الخميس، 27 سبتمبر 2012

مشكلة ثقافة الطفل


هناك عدة عوامل تكون هذه المشكلة من ضمنها :
الأسرة, والإعلام, وجماعة الرفاق, والمدرسة, ودور العبادة

ولكي نطور العملية التثقيفية للطفل علينا :-
*إنشاء نوادي تهتم بالطفل ثقافيا
زيادة وتكثيف البرامج الإعلامية الثقافية الموجهة للطفل وتمحيص البرامج المستوردة
لتتناسب مع ثقافة المجتمع.
إنشاء مكتبات عامة متخصصة بالطفل, وتفعيل دور مكتبة الحضانة والمدرسة.
تكثيف الحملات التوعوية الموجهة للمجتمع فيما يخص في تنمية ثقافة الطفل.
ويهدف البرنامج إلى :-
تمكين الطفل من إنماء قدراته
توعية المجتمع بالإهتمام بثقافة الطفل
تنمية ثقافة الطفل داخل الإسرة
توضيح أثر الإعلام الإيجابي والسلبي على الطفل
إكساب الطفل عمليات مهارة القرائة
تعليم الأطفال القرائة بالمرح
جدول برنامج ( ثقافة الطفل ) التوعوي

البرنامج موجه للأسرة والطفل يهتم ( ثقافة الطفل )
يتضمن البرنامج:- محاضرات وندوات للأسرة, وورش عمل وأنشطة تثقيفية تقدم
للأطفال من سن 4 إلى 12.
ومدة البرنامج:- 3 أيام (يوم للأسرة ويومان للطفل)
اليوم الأول (يوم خاص بالأسرة)
محاضرة (ثقافة الطفل)
مفهوم ثقافة الطفل وأهدافه والعوامل المؤثرة في ثقافة الطفل وتكوين شخصيته ومنظومات التثقيف ودورها في تشكيل ثقافةالأطفال
ندوة (الإعلام دوره وأثره في ثقافة الطفل)
دور الإعلام المطبوع والمسموع والمرئي في تنمية ثقافة الطفل , وأثرها في عملية التثقيف, وتقديم بعض الإرشادات في عملية إختيار وإنتقاء المواد الإعلامية الملائمة لثقافة المجتمع.
* محاضره (الطفل والكتاب)
يتناول أهمية القراءة في حياة الطفل ووسائل تنمية الميول القرائية ودور الاسرة في ذلك والمعايير المطلوبة في عملية إختيار كتب الأطفال


اليوم الثاني (خاص بالطفل)
ورشة عمل بعنوان (أنا والكتاب) للفئة العمرية 8 – 12
كيفية إختيار الكتاب والموضوع المناسب لما يريده الطفل, وطرق عملية الإستخلاص وطرح الأسئلة والنقاش حول الموضوع المختار
* نشاط (قصة قصيرة) للفئة العمرية 4 – 7
تنمية مهارات في الطفل من خلال رواية قصة بإستخدام العرائس والمجسمات وتطبيق نشاط مابعد رواية القصة بحيث يعتمد النشاط إعادة أحداث القصة عن طريق رسم تصوري للأحداث التي ذكرت في القصة
اليوم الثالث (خاص بالطفل)

* مسرحية (قدوتي العظيمة) للفئة العمرية 8 – 12
تمثيل قصة تاريخة تتحدث عن العلماء المسلمين وتفوقهم في العلم وأبرز إنجازاتهم ويتبعه جلسة نقاشية مع الأطفال في قدواتهم التي إتخذوها نهجا لهم وماذا يمكن أن يقدموا في المستقبل لمجتمعهم.
* نشاط ترفيهي (قدوتي العظيمة) للفئة العمرية من 4 الى 7
يقوم الأطفال بأدوار هامة من خلال اللعب التخيلي بتمثيل شرائح من الحياة الحقيقية كعملية جراحية في مستشفى, او معركة حربية وتقليد الشخصيات التي تحوز على إعجابهم 

بتول المحيميد 

أخطاء تربوية




أهم جوانب الخطأ التي قد يقع فيها الآباء والمربون خلال عملية التنشئة الاجتماعية هي :


أولاً : القسوة والنبذ :
تؤدي التربية المتعنتة القاسية إلى كراهية الأبناء للآباء، والشعور بالذنب وتوليد الرغبة في الإنتقام في نفس الطفل .

ثانياً : التراخي والإسراف في التدليل :
ومنها عدم تدريب الطفل على الالتزام بالقيم وتلبية كل حاجات الطفل ، وهذا يؤدي إلى شخصية . رخوة تضيق بأهون المشكلات ولاتطيق مواجهة الصعاب .

ثالثاً : التذبذب في معاملة الأطفال :
كأن نمدح الطفل على شيء اليوم ونعاقبه عليه غدا ويؤدي ذلك إلى اختلاف معايير الاستواء والانحراف في نفس الطفل، فلا يعرف هل هذا السلوك صحيح أم خطأ ، ويفقد الثقة في والديه .

رابعاً : الصراع المستمر بين الوالدين :
هذا الصراع يجعل الطفل يعيش في جو من القلق وانعدام الأمن ، ويعطي الطفل فكرة
سيئة عن الأسرة والحياة الزوجية مما ينعكس على حياته الأسرية ومعاملته لزوجته و أولاده مستقبلا ً.

خامساً : التلهف والقلق المفرط على الأطفال :
وهذا يحرم الطفل من اللعب مع رفاقه أو الخروج من المنزل وكذلك المبالغة في إعطاء الطفل أدوية لوقايته من الأمراض ، كل ذلك يسهم في إيجاد شخصية قلقة منطوية غير اجتماعية ، بل سقيمة لعدم ترك الطفل على الطبيعة يؤثر ويتأثر ويكتسب المناعة الطبيعية ضد الأمراض الجسمية، والاجتماعية ، والنفسية 

منيرة القصير 🌹 

الخميس، 20 سبتمبر 2012

عبارات مختصرة ورائعة في كيفية التعامل مع الأطفال
1ـ اذا عاش الطفل في جو من التشجيع يتعلم الثقة بالنفس.
2ـ اذا عاش الطفل في جو من التحمل يتعلم الصبر.

3ـ اذا عاش الطفل في جو من المديح يتعلم الرضى والمحبة.
4ـ اذا عاش الطفل في جو من المشاركة يتعلم العطاء والكرم

5ـ اذا عاش الطفل في جو من النزاهه يتعلم الصدق.

6ـ اذا عاش الطفل في جو من الانصاف يتعلم العدل.

7ـ اذا عاش الطفل في جو من مراعاة المشاعر يتعلم الاحترام

8ـ اذا عاش الطفل في جو من المحاسبة والانتقاد يتعلم الكذب

9ـ اذا عاش الطفل في جو من الاحباط والعنف يتعلم العدوان.
10ـ اذا عاش الطفل في جو من الخوف يتعلم الضعف والقلق.

11ـ اذا عاش الطفل في جو من الوحدة الاجتماعية يتعلم الانطواء.

12ـ اذا عاش الطفل في جو من السخرية يتعلم الخجل.

13ـ اذا عاش الطفل في جو من الغيرة يتعلم الحسد.

14ـ اذا عاش الطفل في جو من الاهتمام الزائد يتعلم عدم الاعتماد على النفس.


 



: )   "من اراد السعادة الأبدية فليلزم عتبة العبودية"   : )